Brad Choyt, direktør for John og Cynthia Hardy's Green School i Bali, Indonesia

Skrevet den 9 juni, 2008 av admin

Innledning:

John Hardy Smykker har alltid vært dypt forankret i miljøansvar samt en følger kjærlighet til Bali. Fjor, John og Cynthia solgte selskapet og umiddelbart startet en visjonær internasjonal skole, kalt Green School, som ligger mellom Ubud og Denpassar i Bali. Min bror, Brad Choyt, var innleid som Green School direktør.

Siden sist august, Brad har vært opptatt med gjennomføringen av "grønn" visjon, fra å ansette lærere og utvikling av pensum for å gi råd om utforming og bruk av bambus bygninger. Jeg besøkte han, hans kone, den romanforfatter, Charlotte Bacon, og min nevø og niese i mars 2008.

Jeg bodde på campus i hans Åpen bambus huset ovenfor den vakre Ayung River Valley. Våre samtaler ble punctuated med "Geko .... Geko ... Geko "firfirsle anrop fra taket.

Faktisk er det tre Geckos i residensen: Egor, som er den største; Sling, som er den raskeste og litt mindre enn Egor; og Mick, som har veldig store lepper. Jeg likte kompostering toaletter og selv gjort venner med den mørke Black Snake på badet gulv som hilste på meg flere ganger midt på natten. Balinesisk gamelon musikk lest gjennom jungelen.

Skolen er planlagt å åpne i september 2008 og det er nå tar programmer for elever abonnementsperioden. On-line-programmer er tilgjengelig på: www.greenschool.org

FJ: Først kan du kort forklare bare noen grunnleggende fakta om skole og campus? Hvor stor er den skolen skal være og hvem som skal delta i?

BC: The School skal ha 80-100 elever i sitt første år, inkludert førskolen og barnehagen gjennom År 8. Hver klasse med 16-18 elever har tre fakultet: en master Vest-utdannet lærer, en master indonesisk lærer, og deltar i vår nye Lærer Program som er en fersk høyskole eller universitet utdannet begynnelsen på en karriere innen utdanning. Vi forventer at studenter som kommer fra hele verden, men vi har reservert 15-20% av plasser for Indonesiske elever på økonomisk støtte som ikke ville vanligvis får tilgang til utdanning. Vi vil være ett av svært få internasjonale skoler i SE Asia som har en så stor av en prosentandel av elever fra lokalsamfunnet.

FJ: Hvordan er det å ansette og å bygge fortsetter?

BC: Helt fra begynnelsen har vi legge mye energi i å utvikle en utmerket nettside, og dette har i stor grad bidratt med å skaffe talentfulle fakultetet fra hele verden. Hittil har flertallet av lærere har blitt identifisert, inkludert nesten alle den vestlige master lærere. The School har tiltrukket en svært talentfull gruppe av fagfolk. I gjennomsnitt de vestlige lærere har nær 20 års erfaring i klasserommet, at han eller hun vil ta med seg til Bali. Så selv om vi er en ny skole, lærerne vil være svært kunnskapsrik innenfor utdannelse.

Flere bygninger og konstruksjoner rundt universitetsområdet er komplett, inkludert en vakker bambus bro som krysser Ayung River. Klasserommene er planlagt å være ferdig i slutten av denne måneden. Bilder av arkitektur og andre bilder fra vår skole kan bli funnet på http://www.greenschool.org/gallery

FJ: Har det ikke vært vanskelig å få søkere til en skole som ikke engang startet?

BC: Det faktum at våre dører er ennå ikke åpent har utgjort en ekstra utfordring, og vi satt i baren høyt: en registrering av 80 studenter i første året. Men når folk tar deg tid til å lese om våre læreplanen, lære om fakultetet at vi har leid, eller besøke den utrolige åtte-hectare campus, de forstår at skolen vil være virkelig spesielle og de blir glade for å bli medlem av vår samfunnet fra dag én. Som et resultat av flere av våre klasser er nå nærmer seg full registrering og vi forventer å ha en venteliste for nye studenter i løpet av den neste måneden.

FJ: Jeg vet at skolen har garnered mye internasjonal oppmerksomhet. Da jeg var der, Thomas Freedmen besøkt og støttet prosjektet. Kan du vennligst markere hva som gjør dette prosjektet så eksepsjonell og radikal?

BC: På mange måter, hva vi prøver å lage en modell for hva utdanning kan og bør være i det 21. århundre. Dette inkluderer å ha en fagplanen fokusert på flere etterretning teori, og de har liten klasse med lav elev til lærer brøk, og har en inspirerende læringsmiljø der elevene kan arbeide sammen for å presentere perspektiver og samarbeide i å løse komplekse problemer. Thomas Friedman var selvfølgelig interessert i disse ideene i tillegg. Men hans neste arbeid er også fokusert på miljøspørsmål, slik Green School har en spesiell appell.

Som en Educator, er jeg overbevist om at skolene kan enten være en del av problemet eller en del av løsningen. Hva er vi bygge her i Bali vil være et læringsmiljø der elevene får respekt og verdi deres naturlige omgivelser. Skolens læreplan vil selvsagt ta det grunnleggende som lesing, skriving, matematikk og naturfag. Men disse timene vil ofte foregå på utsiden av veggen i klasserommet, og gir studentene mulighet til å nøye observere planter og dyr og gjøre koplinger mellom hva de skal lære, hvem de er, og den naturlige verden.

FJ: Hva har vært noen av de mest utfordrende, uventede elementer i utviklingen av visjonen om skolen?

BC: På mange måter er vi en del på skolen, del laboratoriet. Og slik, vet vi at våre eksperimenter vil ikke alltid fungere. Men når vi er i stand til å bygge virkelig unike bygninger fra bambus, når vi er i stand til å finne et nytt materiale som er øko-vennlig og gir en grønnere alternativ til andre materialer som har en negativ innvirkning på miljøet, når vi er i stand til å utvikle nye metoder for kompostering eller generering av alternative former eller energi, deretter funn mer enn kompensere for de ekstra tid og innsats er nødvendig å tenke utenfor boksen. Vår grunnlegger, John Hardy, liker å si at vi er "kopi venstre" i motsetning til "copy right". Og når vi finner alternative måter å gjøre denne type arbeid, er vi glade for å dele dem med andre som også er bekymret for miljøet og for opplæring av neste generasjon av verdens ledere.

FJ: Hva har du lært i ferd med å flytte familien fra Brooklyn til Bali? Sikkert det har vært noen kultur sjokk?

BC: Det har vært litt av et sjokk på mange måter, men trolig mer for min kone og barn enn for meg siden jeg bodde i Nepal og India i flere år på 1980-tallet. Av hundrevis av ting jeg kan nevne her, disse er to som stiger til overflaten: 1) Barn er svært tilpasningsdyktige. Min åtte år gamle sønn og min nesten-to-årige datter har gjort en spesielt myk overgang, på grunn av den godhet og gavmildhet av balinesisk mennesker. Og jeg gleder meg til å gi dem et perspektiv av å vokse opp i et utviklingsland nasjon som har mange vakre og rike tradisjoner. Og 2) Til tross for alle forskjellene mellom å leve i New York og bor i Bali, er det åpenbart at folk generelt ønsker de samme tingene: trygge steder å bo; støtte fra sine lokalsamfunn; muligheter til å gjøre et levebrød; gode skoler for sine barn ; Osv. hentet fra dette perspektivet er det mye hvert sted aksjer i felles og selvfølgelig hvert sted gir verdifulle perspektiver som du kan lære.

FJ: Finnes det noe annet som du vil legge til at du føler at det er viktig for mine lesere å vite?

BC: Bare dette: det vi gjør i Bali, på mange måter, er svært radikale. Bygge en skole med miljø idealer ut av bambus ikke er noe som jeg ville ha forestilt meg å gjøre i min levetid. Men i et annet lys, det er også den eneste løsningen som jeg kan seg for å gjøre verden til et bedre, grønnere sted. Jeg tror at dype, meningsfulle endringen er å starte med læring som vil dyrke en respekt for miljøet og gir elevene verktøyene de trenger for å bli forvaltere av den naturlige verden. Jeg håper at vi kan gjøre dette her på Green School, og at disse ideene vil fange og vokse langt utover Indonesia. Vi er nå på utkikk etter andre som deler dette perspektivet, og ønsker å delta i samfunnet vårt som foreldre, elever, venner og støttespillere. Kom og se vår skole i Bali for deg selv. Jeg kan garantere at du vil finne ut at noe virkelig inspirerende er i arbeid.